Ο κανονισμός λειτουργίας που ισχύει για το σχ. έτος 2024-25

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ 

1^ου ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ ΙΕΡΑΠΕΤΡΑΣ

Εισαγωγή

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του Σχολείου βασίζεται σε όσα προβλέπονται από την κείμενη νομοθεσία της  πολιτείας για την εκπαίδευση και τη λειτουργία των δημόσιων και ιδιωτικών Σχολείων. Βασίζεται στις αποδεκτές παιδαγωγικές αρχές, λαμβάνει υπόψη του τις ιδιαίτερες συνθήκες λειτουργίας ενός Εργαστηριακού Κέντρου και  λειτουργεί σε συνεργασία με τους αντίστοιχους κανονισμούς των όμορων σχολείων.

Το 1ο Εργαστηριακό Κέντρο Ιεράπετρας έχει έδρα την Ιεράπετρα, και εξυπηρετεί τις εργαστηριακές ανάγκες του ΕΠΑΛ Ιεράπετρας, του ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΠΑΛ Ιεράπετρας και του ΔΙΕΚ Ιεράπετρας. Ο παρόν Εσωτερικός Κανονισμός αφορά σε όλους τους παραπάνω εργαστηριακούς χώρους που εξυπηρετεί το ΕΚ, συμπεριλαμβανομένης και της τάξης Μαθητείας.

Σύνταξη, έγκριση και τήρηση του Κανονισμού.

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας συντάχθηκε ύστερα από εισήγηση:

• του Διευθυντή του Σχολείου

με τη συμμετοχή:

• όλων των μελών του Συλλόγου Διδασκόντων
• του Σχολικού Συμβουλίου.

Επιπλέον, έχει εγκριθεί από τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης που έχει την παιδαγωγική ευθύνη του Σχολείου μας, καθώς και από τον Διευθυντή Εκπαίδευσης (ΦΕΚ 5387, τ.Β’, 26.09.2024).

Περιεχόμενο κεντρικοί άξονες του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας

1. Προσέλευση παραμονή στο σχολείο και αποχώρηση από αυτό.

Η έγκαιρη προσέλευση των μαθητών/τριών στο σχολείο, η αποχώρησή τους καθώς και η τακτική και ανελλιπής φοίτηση αποτελούν βασικά στοιχεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Οι μαθητές/τριες προσέρχονται στο σχολείο πριν από την έναρξη των μαθημάτων, ενώ όσοι/ες προσέρχονται με καθυστέρηση παραμένουν σε καθορισμένο, εκ των προτέρων, χώρο στο σχολείο και εισέρχονται στην τάξη τους, μετά την ολοκλήρωση της διδακτικής ώρας.

Η καθυστερημένη προσέλευση μαθητή/τριας μετά την είσοδο του/της εκπαιδευτικού στην αίθουσα θεωρείται απουσία.

Οι μαθητές/τριες δεν επιτρέπεται να αποχωρήσουν από το σχολείο πριν από τη λήξη των μαθημάτων, χωρίς άδεια. Αν παρουσιαστεί ανάγκη έκτακτης αποχώρησης, κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου (π.χ. ασθένεια), ενημερώνεται ο/η γονέας/κηδεμόνας/ασκών την επιμέλεια για να παραλάβει το παιδί του/της, εφόσον αυτό είναι ανήλικο, και το παραλαμβάνει αφού πρώτα ενυπόγραφα δηλώσει ενώπιον της Διεύθυνσης της σχολικής μονάδας το γεγονός αυτό.

2. Συμπεριφορά μαθητών/τριών Παιδαγωγικός έλεγχος

Αποκλίσεις των μαθητών/τριών από τη δημοκρατική συμπεριφορά, τους κανόνες του σχολείου, τους όρους της ισότιμης συμμετοχής στη ζωή του σχολείου, από τον οφειλόμενο σεβασμό στον/στην εκπαιδευτικό, στον/ στην συμμαθητή/τρια, στη σχολική περιουσία, θεωρούνται σχολικά παραπτώματα. Τα σχολικά παραπτώματα αντιμετωπίζονται από το σχολείο σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία και με γνώμονα την αρχή ότι η κατασταλτική αντιμετώπιση αυτών των φαινομένων είναι η τελευταία επιλογή, χωρίς όμως να αποκλείεται η εφαρμογή των κάθε φορά ισχυόντων παιδαγωγικών μέτρων.

Τα θέματα αποκλίνουσας συμπεριφοράς των μαθητών/τριών στο σχολείο αποτελούν αντικείμενο συνεργασίας του/της εκπαιδευτικού της τάξης με τον/τη Σύμβουλο Σχολικής Ζωής, τον/τη Διευθυντή/τρια-Προϊστάμενο/η της σχολικής μονάδας, τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών και τον/τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης Παιδαγωγικής Ευθύνης, προκειμένου να υπάρξει η καλύτερη δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπισή τους. Σε κάθε περίπτωση και πριν από οποιαδήποτε απόφαση, λαμβάνεται υπόψη η βασική αρχή του σεβασμού της προσωπικότητας και των δικαιωμάτων των μαθητών/τριών.

3. Πρόληψη φαινομένων Βίας και Σχολικού εκφοβισμού

H ανάπτυξη θετικού σχολικού κλίματος αποτελεί σημαντικό παράγοντα της διαδικασίας πρόληψης ή/και αντιμετώπισης φαινομένων βίας, παρενόχλησης, εξαναγκασμού και σχολικού εκφοβισμού. Χαρακτηριστικά του θετικού και υγιούς σχολικού κλίματος είναι ο αμοιβαίος σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας, η προώθηση της συνεργασίας με φορείς, η συνεργασία του σχολείου με την οικογένεια.

4. Σχολικές Εκδηλώσεις – Δραστηριότητες

Το σχολείο οργανώνει μία σειρά εκδηλώσεων/δραστηριοτήτων που στόχο έχουν τη σύνδεση σχολικής και κοινωνικής ζωής, τον εμπλουτισμό των υπαρχουσών γνώσεων των μαθητών/τριών, την απόκτηση δεξιοτήτων ζωής και την ευαισθητοποίησή τους σε κοινωνικά θέματα. Οι ενδοσχολικές εκδηλώσεις, οι σχολικές δραστηριότητες και η συμμετοχή σε καινοτόμα σχολικά προγράμματα γίνονται με πρωτοβουλίες, ιδέες και ευθύνη των ίδιων των μαθητών/τριών, επειδή με τον τρόπο αυτό αισθάνονται υπεύθυνοι/ες, αναδεικνύουν τις ικανότητές τους, τις κλίσεις τους, τα ενδιαφέροντά τους και το ταλέντο τους.

5. Συνεργασία Σχολείου Οικογένειας Συλλόγου Γονέων/Κηδεμόνων

Το σχολείο βρίσκεται σε αγαστή συνεργασία με την οικογένεια του/της μαθητή/τριας, με τον Σύλλογο Γονέων/ Κηδεμόνων και φορείς, των οποίων όμως ο ρόλος είναι διακριτός. Κάθε φορά που δημιουργείται θέμα το οποίο σχετίζεται με συγκεκριμένο/η μαθητή/τρια, ο πρώτος που ενημερώνεται σχετικά είναι ο γονέας/κηδεμόνας/ ασκών την επιμέλεια, ο οποίος θα πρέπει να συνεργαστεί με το σχολείο.

6. Ποιότητα του σχολικού χώρου

Ένας από τους στόχους του σχολείου είναι η καλλιέργεια της αίσθησης της ευθύνης στους/στις μαθητές/ τριες σε ό,τι αφορά την ποιότητα του σχολικού χώρου. Καθαρά και συντηρημένα κτίρια -αίθουσες, εργαστήρια, παραρτήματα, ο αύλειος χώρος διαμορφώνουν τον περιβάλλοντα χώρο μέσα στον οποίο είναι δυνατόν να καλλιεργηθεί η ψυχή του/τις μαθητή/τριας. Φθορές, ζημιές και κακή χρήση της περιουσίας του σχολείου αποδυναμώνουν τις εκπαιδευτικές δυνατότητές του και οδηγούν στην αντίληψη της απαξίωσης της δημόσιας περιουσίας. Στις περιπτώσεις εκείνες, όπου αποδεδειγμένα η φθορά/καταστροφή, μερική ή ολική, σχολικών κτιρίων, χώρων και παραρτημάτων αυτών, καθώς και υλικοτεχνικής υποδομής και εξοπλισμού εντός αυτών, αποδίδεται σε συγκεκριμένο/η μαθητή/τρια, ο/η τελευταίος/α ελέγχεται για τη συμπεριφορά αυτή και η δαπάνη αποκατάστασης βαρύνει τον γονέα/κηδεμόνα του/της ή τον/την ίδιο/ίδια, αν είναι ενήλικος/η. Συγκεκριμένα, η Διεύθυνση της σχολικής μονάδας καλεί τον ίδιο τον/τη μαθητή/τρια που είναι ενήλικος/η ή τον γονέα/κηδεμόνα/ασκούντα την επιμέλεια στον οποίο αποδεδειγμένα αποδίδεται η ζημία και του ζητάει να την αποκαταστήσει, μέσα σε προθεσμία πέντε (5) ημερών. Στην περίπτωση που δηλώσουν ότι δεν προτίθενται να αποκαταστήσουν τη ζημία, τότε η Διεύθυνση της σχολικής μονάδας το γνωστοποιεί στον οικείο Δήμο ή στη Σχολική Επιτροπή, σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 28 του ν. 5056/2023. Ο Δήμος ή η Σχολική Επιτροπή οφείλει να ζητήσει και να λάβει τρεις (3) προσφορές για την αποκατάσταση της ζημίας και να διαλέξει την πιο οικονομική, συντάσσοντας προς τούτο σχετικό πρακτικό. Αφού ολοκληρωθούν οι εργασίες στη σχολική μονάδα, τότε ο οικείος Δήμος ή η Σχολική Επιτροπή που επιβαρύνθηκε με τη σχετική δαπάνη καλείται να αποστείλει το αποδεικτικό εξόφλησης είτε στον/στην ενήλικο/η μαθητή/τρια ή στους γονείς/κηδεμόνες του/ της. Τους καλεί εντός προθεσμίας πέντε (5) ημερών να καταβάλουν το ποσό σε συγκεκριμένο λογαριασμό του Δήμου ή της Σχολικής Επιτροπής και γνωστοποιώντας τους, ταυτόχρονα, ότι σε περίπτωση μη καταβολής του θα υπάρξει σχετική βεβαίωση οφειλής από την αρμόδια οικονομική υπηρεσία του Δήμου και είσπραξή της, σύμφωνα με τα οριζόμενα στον ν. 4978/2022. Σε περίπτωση άρνησης, η σχετική δαπάνη βεβαιώνεται και ακολουθεί η διαδικασία είσπραξής της.

7. Ανατροφοδότηση προτάσεις βελτίωσης

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας επικαιροποιείται σε τακτά χρονικά διαστήματα, μέσω της προβλεπόμενης από τον νόμο συμμετοχικής διαδικασίας όλων των μελών της σχολικής κοινότητας, έτσι ώστε να συμπεριλαμβάνει νέες νομοθετικές ρυθμίσεις, να ανταποκρίνεται στις αλλαγές των συνθηκών λειτουργίας του σχολείου και τις, κατά καιρούς, αποφάσεις των αρμόδιων συλλογικών οργάνων του.

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας βασίζεται στην ισχύουσα νομοθεσία και στις σύγχρονες παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές. Η τήρησή του από τους/τις μαθητές/τριες, τους/τις εκπαιδευτικούς και τους γονείς/κηδεμόνες/ασκούντες την επιμέλεια, με αμοιβαίο σεβασμό στον διακριτό θεσμικό ρόλο τους, ώστε να έχει πληρότητα, γενική αποδοχή και εφαρμογή, αποτελεί προϋπόθεση της εύρυθμης λειτουργίας του σχολείου. Είναι το θεμέλιο πάνω στο οποίο μπορεί το σχολείο να οικοδομήσει για να πετύχει τους στόχους και το όραμά του.

Θέματα που ανακύπτουν και δεν προβλέπονται από τον Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας, αντιμετωπίζονται κατά περίπτωση από τον/τη Διευθυντή/ντρια-Προϊστάμενο/η του σχολείου και τον Σύλλογο Διδασκόντων/ ουσών, καθώς και από τον/τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης Παιδαγωγικής Ευθύνης, σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής επιστήμης και την εκπαιδευτική νομοθεσία, σε πνεύμα συνεργασίας με όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας.

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας με την έναρξη του σχολικού έτους:

• κοινοποιείται σε όλους του γονείς/κηδεμόνες και
• αναρτάται στην ιστοσελίδα του Ε.Κ.
• διανέμεται και συζητείται διεξοδικά με όλους τους/τις μαθητές/ριες του Σχολείου.
• Μια συνοπτική μορφή του αναρτάται σε κάθε εργαστήριο.

Η ακριβής τήρησή του αποτελεί ευθύνη και υποχρέωση της διεύθυνσης του Σχολείου, των εκπαιδευτικών, των μαθητών και των γονέων/ κηδεμόνων.         

1. Στόχοι του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας

Μέσω των συμφωνημένων όρων και κανόνων του Κανονισμού του Σχολείου επιδιώκεται:

• Η εξασφάλιση της σωματικής και συναισθηματικής ασφάλειας όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.
• Η διαμόρφωση του κατάλληλου παιδαγωγικού και διδακτικού κλίματος που θα διευκολύνει την απρόσκοπτη, μεθοδική και αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου.
• Η δημοκρατική λειτουργία του σχολείου

2. Λειτουργία του Σχολείου
3. Διδακτικό ωράριο

Η έναρξη, η λήξη, η διάρκεια μαθημάτων του υποχρεωτικού προγράμματος και τα διαλείμματα καθορίζονται από σχετική απόφαση του ΥΠΑΙΘ και ανακοινώνεται στην ιστοσελίδα του Σχολείου.

1. Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Σχολείου

Το Σχολείο μας εφαρμόζει το Ωρολόγιο Πρόγραμμα, που έχει συνταχθεί σε συνεργασία με το ΕΠΑΛ Ιεράπετρας, το ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ Ιεράπετρας και το ΔΙΕΚ Ιεράπετρας

Επίσης λόγω του κοινού εκπαιδευτικού και μαθητικού δυναμικού εφαρμόζεται ο σχολικός κανονισμός των παραπάνω σχολίων όσων αφορά:

iii. Προσέλευση στο σχολείο

1. Παραμονή στο σχολείο
2. Αποχώρηση από το σχολείο
3. Απουσίες μαθητών

vii. Διαδικασίες ενημέρωσης μαθητών, γονέων και κηδεμόνων

Η ενημέρωση μαθητών, γονέων και κηδεμόνων γίνεται μέσω των ακόλουθων τρόπων:

• Ιστοσελίδας του Σχολείου.
• Ενημερωτικών σημειωμάτων ή/και βεβαιώσεων για την πραγματοποίηση εκπαιδευτικών εκδρομών, για την παρακολούθηση εκπαιδευτικών θεαμάτων κ.λπ.
• Τηλεφωνικά, σε έκτακτες περιπτώσεις.
• Μέσω της επίσκεψής τους στο σχολείο στις προγραμματισμένες, από τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών, ημέρες και ώρες.

3. Σχολική και Κοινωνική Ζωή

i.Φοίτηση
Η φοίτηση των μαθητών/τριών είναι καθήκον και υποχρέωση τους. Η ελλιπής φοίτησή τους δυσχεραίνει τόσο το σχολικό έργο όσο και την πρόοδό τους.

1. ii. Μαθητές: Συμπεριφορά – Δικαιώματα – Υποχρεώσεις

Οι χώροι των εργαστηρίων είναι χώροι διδασκαλίας, άσκησης και εργασίας, στους οποίους είναι απαραίτητο να τηρούνται οι κανόνες ασφάλειας και υγιεινής για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς τους, όπως αυτοί ορίζονται από σχετικούς νόμους και διατάξεις.

Οι μαθητές οφείλουν να προσέρχονται στους εργαστηριακούς χώρους έγκαιρα και χωρίς χρονοτριβή.

Μαθητής που προσέρχεται μετά την είσοδο του εκπαιδευτικού στο χώρο του εργαστηρίου, δεν γίνεται δεκτός και χρεώνεται με απουσία.

Μαθητής που προσέρχεται αργοπορημένος ή του επιβάλλεται ωριαία απομάκρυνση από τον εργαστηριακό χώρο, παρουσιάζεται στο Γραφείο της Διεύθυνσης του Ε.Κ. και απασχολείται από τον Διευθυντή του Ε.Κ. με εργασίες που αφορούν την καλή λειτουργία των εργαστηρίων.

Οι μαθητές δεν επιτρέπεται να αποχωρούν από το χώρο του εργαστηρίου χωρίς την άδεια της Διεύθυνσης του Ε.Κ. Σε περίπτωση ασθενείας, ειδοποιείται ο κηδεμόνας του μαθητή.

Ελέγχεται παιδαγωγικά μαθητής που θα προσκαλέσει ή θα βρεθεί να συνομιλεί με άτομο/α που δεν ανήκουν στη σχολική κοινότητα και απομακρύνεται από τα άτομο/α αυτά και του επισημαίνουμε τους λόγους για τους οποίους δεν πρέπει να έρχεται σε επαφή με άτομα τα οποία δεν ανήκουν στη σχολική κοινότητα.

Δεν επιτρέπεται η προμήθεια και η κατανάλωση φαγώσιμων και πόσιμων ειδών που δεν ανήκουν στα υγειονομικά εγκεκριμένα προϊόντα για σχολική κατανάλωση και σαφέστατα απαγορεύεται η προμήθεια  προϊόντων κάθε είδους από καταστήματα εκτός σχολικής μονάδας.

 Οι μαθητές για κανένα λόγο δεν παραμένουν στο χώρο των εργαστηρίων κατά το διάλειμμα.

 Οι μαθητές προσέρχονται χωρίς κινητά τηλέφωνα, άλλες συσκευές καταγραφής και αναπαραγωγής ήχου και εικόνας, ηλεκτρονικά παιχνίδια ή οποιεσδήποτε άλλες προσωπικής χρήσης ηλεκτρονικές συσκευές στους χώρους του Ε.Κ και γενικότερα του σχολικού συγκροτήματος. Η χρήση οποιουδήποτε από τα προαναφερόμενα είναι παραβίαση νομικής διάταξης και συνεπάγεται πειθαρχικές κυρώσεις που φτάνουν μέχρι και στην αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος.

Για λόγους ασφάλειας και υγιεινής, σε όλους τους χώρους του Ε.Κ. απαγορεύεται το κάπνισμα και το άτμισμα (ηλεκτρονικό τσιγάρο).

Για τους ίδιους λόγους, οι μαθητές δεν καταναλώνουν ούτε φέρουν στο χώρο των εργαστηρίων οτιδήποτε φαγώσιμο ή πόσιμο, εκτός  ατομικής φιάλης νερού.

Σε κάθε περίπτωση, έχουν την υποχρέωση να σέβονται τον διαθέσιμο εξοπλισμό και τα υλικά του εργαστηρίου και να μη θέτουν με τη συμπεριφορά τους σε κίνδυνο τον εαυτό τους, τους συμμαθητές τους και τον εργαστηριακό χώρο. Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι οφείλουν μετά το πέρας του μαθήματος να καθαρίζουν και να επιστρέφουν τα εργαλεία, να μαζεύουν τυχόν υλικά που περίσσεψαν, κ.ο.κ.

Σε περίπτωση που κάποιος μαθητής προκαλέσει φθορά ή ζημιά στον εργαστηριακό εξοπλισμό, το συμβάν εξετάζεται από το Σχολικό Συμβούλιο, που κρίνει και αποφασίζει για την ενδεδειγμένη αντιμετώπισή του.

 Όπου αποδεδειγμένα η φθορά/καταστροφή, μερική ή ολική, σχολικών κτιρίων, χώρων και παραρτημάτων αυτών, καθώς και υλικοτεχνικής υποδομής και εξοπλισμού εντός αυτών, αποδίδεται σε συγκεκριμένο/η μαθητή/τρια, ο/η τελευταίος/α ελέγχεται για τη συμπεριφορά αυτή και η δαπάνη αποκατάστασης βαρύνει τον γονέα/κηδεμόνα του/της ή τον/την ίδια αν είναι ενήλικος/η. Πιο συγκεκριμένα, το αρμόδιο όργανο, καθορίζει το ποσό της δαπάνης αποκατάστασης και σε περίπτωση αποδοχής, οι γονείς/κηδεμόνες ή οι μαθητές/τριες, αν είναι ενήλικες, καταβάλλουν το ως άνω ποσό, ενώ, σε περίπτωση άρνησης, η σχετική δαπάνη βεβαιώνεται και ακολουθεί η διαδικασία είσπραξής της. 

Σε περίπτωση φθοράς, ζημιάς από μη συνετή χρήση διαχείρισης εργαστηριακών χώρων και εξοπλισμού και υποχρεούνται να αποκαθιστούν τη ζημιά ή να αντικαθιστούν ό,τι έχει καταστραφεί (σύμφωνα με τα οριζόμενα του Ν. 5387/26-09-2024, άρθρο 1, παράγραφος 6).

iii. Παιδαγωγικά μέτρα

Υπάρχουν περιπτώσεις μη αποδεκτής συμπεριφοράς όπως:

• Αδικαιολόγητη καθυστέρηση στην τάξη, αδικαιολόγητη μεμονωμένη απουσία.
• Αποχώρηση από την τάξη, από το σχολείο ή από σχολική εκδήλωση χωρίς άδεια,
• έξοδος από τον αύλειο χώρο χωρίς άδεια.
• Ψευδείς δηλώσεις, παραποίηση και/ή καταστροφή σχολικών εγγράφων.
• Παρεμπόδιση της ομαλής διεξαγωγής του μαθήματος ή άλλων σχολικών εκδηλώσεων.
• Χρήση κινητών τηλεφώνων ή άλλης ηλεκτρονικής συσκευής ή απλή θέασή τους στο θρανίο ή στην αυλή.
• Παραβίαση προσωπικών δεδομένων με χρήση κινητού τηλεφώνου.
• Αδικαιολόγητη συναναστροφή με εξωσχολικούς κατά τη διάρκεια του σχολείου και εντός του σχολείου (αυλή ή κτήριο).
• Κάπνισμα – χρήση οινοπνευματωδών κατά τη διάρκεια λειτουργίας του σχολείου.
• Διενέργεια κλοπής ή απόπειρα κλοπής εντός του σχολικού χώρου.
• Αναγραφή υβριστικών/προσβλητικών συνθημάτων εντός του σχολικού χώρου.
• Λέρωμα των θρανίων ή της τάξης, κακόβουλη ζημιά κατά της περιουσίας του σχολείου.
• Υβριστική συμπεριφορά και/ή λεκτική βία, σωματική βία, σεξουαλική παρενόχληση.
• Εκφοβιστική και απειλητική συμπεριφορά.

Για τις περιπτώσεις αυτές συνεργάζεται η Διεύθυνση του Σχολείου με τους γονείς/κηδεμόνες, με τον σύλλογο διδασκόντων, με τους ΣΣΖ( Συμβούλους Σχολικής Ζωής), με το Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό της ΕΔΥ( Ψυχολόγο, Κοινωνικό Λειτουργό, όταν διορίζονται), με τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης Παιδαγωγικής Ευθύνης του Σχολείου, με το ΚΕΔΑΣΥ (όταν υπάρχει ανάγκη) για να ληφθούν τα πιο κατάλληλα παιδαγωγικά μέτρα. Σε περίπτωση που χρειαστεί να εφαρμοστούν ποινές, αυτό γίνεται με βάση την κείμενη νομοθεσία. Συγκεκριμένα (ΦΕΚ 2531/29 Απριλίου 2024) προβλέπονται οι εξής κλιμακούμενες ποινές:

1. προφορική παρατήρηση
2. ωριαία απομάκρυνση
3. αποβολή από τα μαθήματα μέχρι τρεις (3) ημέρες
4. αποβολή από τα μαθήματα μέχρι πέντε (5) ημέρες
5. αποκλεισμός από πάσης φύσεως δράσεις, εκδηλώσεις, αθλητικές δραστηριότητες, εκπαιδευτικές εκδρομές/επισκέψεις/μετακινήσεις που διοργανώνει το σχολείο, σωρευτικά ή διαζευκτικά, εντός του τρέχοντος σχολικού έτους,
6. αλλαγή τμήματος και
7. αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος

Το παιδαγωγικό μέτρο της αλλαγής σχολικού περιβάλλοντος ισχύει από το σχολικό έτος εντός του οποίου επεβλήθη και ο/η μαθητής/τρια δεν μπορεί να μετεγγραφεί-επανεγγραφεί εφεξής και για κανένα επόμενο σχολικό έτος στην ίδια σχολική μονάδα από την οποία απομακρύνθηκε.

Εάν μαθητής/τρια παρακωλύει τη διεξαγωγή μαθήματος, είναι δυνατόν να του/της επιβληθεί ωριαία απομάκρυνση από την αίθουσα διδασκαλίας, οπότε απασχολείται με την ευθύνη της/του Διευθύντριας/ντή του σχολείου, λαμβάνοντας απουσία. Σε περίπτωση επαναλαμβανόμενων ωριαίων απομακρύνσεων και πάντως μετά από τρεις απομακρύνσεις από τον/την ίδιο/α διδάσκοντα/ουσα ή πέντε συνολικά, ο Σύλλογος Διδασκόντων/ουσών δύναται να εφαρμόσει κατά τη κρίση του τα παιδαγωγικά μέτρα 3) και 4) , προειδοποιώντας τον/τη μαθητή/τρια, με γνωστοποίηση προς τους κηδεμόνες του/της, ότι επίκειται η εφαρμογή του παιδαγωγικού μέτρου της αλλαγής τμήματος. Εφόσον η συμπεριφορά του/της μαθητή/τριας δεν βελτιώνεται, μετά την λήψη των ως άνω παιδαγωγικών μέτρων, εξετάζεται η δυνατότητα λήψης του παιδαγωγικού μέτρου της αλλαγής τμήματος, εάν και εφόσον υφίσταται. Σε κάθε περίπτωση, οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών ενημερώνονται άμεσα για την εφαρμογή του παιδαγωγικού μέτρου της αποβολής και για τον τρόπο εκτέλεσής του. Οι ώρες απουσίας των μαθητών/τριών που οφείλονται στην εφαρμογή του παιδαγωγικού μέτρου της αποβολής καταχωρίζονται και προσμετρώνται για τον χαρακτηρισμό της φοίτησης.

Τα παραπάνω παιδαγωγικά μέτρα των περιπτ. δ’ και ε’ επιβάλλονται εφόσον κρίνεται ότι τα παιδαγωγικά μέτρα που έχουν ήδη εφαρμοστεί δεν έχουν φέρει αλλαγή της στάσης του/της μαθητή/τριας ή αν πρόκειται για σοβαρή παρέκκλιση, έστω και μεμονωμένη. Το παιδαγωγικό μέτρο της αλλαγής σχολικού περιβάλλοντος επιβάλλεται μόνο αν, επιπλέον των ανωτέρω, κρίνεται ότι δεν είναι δυνατή η επανόρθωση της παρέκκλισης εντός του ίδιου σχολικού περιβάλλοντος.

iii. Υποχρεώσεις διδάσκοντα καθηγητή εργαστηρίων:

Δεν κάνει δεκτό στην αίθουσα μαθητή που προσέρχεται καθυστερημένα ή δεν τηρεί όσα ισχύουν για την κατοχή ή κατανάλωση φαγώσιμων ή πόσιμων ειδών . Σημειώνει την απουσία του μαθητή στο απουσιολόγιο και του ζητά να παρουσιαστεί στο γραφείο της διεύθυνσης του Ε.Κ.

Ενημερώνει σε τακτά χρονικά διαστήματα τους μαθητές για τις υποχρεώσεις τους βάσει το κανονισμού λειτουργίας του Ε.Κ. και ελέγχει την τήρησή του.

Φροντίζει σε συνεργασία με τους μαθητές μερικά λεπτά πριν από τη λήξη του μαθήματος να καθαρίσουν τον εργαστηριακό χώρο από όσα προέκυψαν κατά τη λειτουργία του.

Δεν επιτρέπει στους μαθητές να βγουν από τον εργαστηριακό χώρο πριν χτυπήσει το κουδούνι διαλείμματος ή λήξης.

Φροντίζει να προσέρχεται στον εργαστηριακό χώρο πάντα πριν από τους μαθητές για να τους ανοίξει.

Συμπληρώνει με τη λήξη του μαθήματος το βιβλίο συμβάντων του εργαστηρίου και τηρεί αυστηρά το ωράριο του μαθήματος και του προγράμματος.

Ενημερώνει για ενδεχόμενα προβλήματα, που προέκυψαν κατά τη διάρκεια του μαθήματος, καθώς και για την αποχώρησή του, τη διεύθυνση του Ε.Κ.

Να μην επιτρέπουν την είσοδο στο εργαστήριο σε άλλους μαθητές που δεν έχουν μάθημα στο χώρο αυτό.

Να φροντίζουν για τον καλό αερισμό του εργαστηρίου, ιδίως όταν χρησιμοποιούνται κάποια εργαλεία/μηχανήματα/μηχανές που επιβαρύνουν την ατμόσφαιρα του.

Να μην επιτρέπουν στους μαθητές  τη σύνδεση τους με το διαδίκτυο χωρίς την άδεια του υπεύθυνου καθηγητή.

Να κάνουν -σε συνεργασία με τους υπεύθυνους εργαστηρίων- καταμέτρηση στον εξοπλισμό του εργαστηρίου, στην αρχή και στο τέλος κάθε σχολικής χρονιάς.

Να φροντίζουν για τη σωστή συντήρηση και λειτουργία των μηχανημάτων, εργαλείων και αναλώσιμων.

Να κάνουν ετήσιο προγραμματισμό εκτέλεσης των εργαστηριακών ασκήσεων ανάλογα τον εξοπλισμό που διατίθεται σε κάθε εργαστήριο.

Να φροντίζουν για τη συλλογή, τακτοποίηση και καθαρισμό του εξοπλισμού και των οργάνων που χρησιμοποιήθηκαν και την αποθήκευση τους στον κατάλληλο χώρο, στο τέλος κάθε εργαστηριακού μαθήματος και δέκα λεπτά πριν χτυπήσει το κουδούνι για διάλειμμα.

1. iv. Υποχρεώσεις εφημερεύοντα καθηγητή:

Προσέρχεται έγκαιρα στο χώρο εποπτείας του.

Εποπτεύει την περιοχή ευθύνης του προλαμβάνοντας τυχόν φθορές ή καταστροφές του χώρου.

Στην περίπτωση κατά την οποία διαπιστώσει κάποιο πρόβλημα στις εγκαταστάσεις ενημερώνει τη διεύθυνση του Ε.Κ.

Επιλαμβάνεται αμέσως των περιπτώσεων κατά τις οποίες οι μαθητές παραβαίνουν τον κανονισμό λειτουργίας, αποστέλλοντας τους για πειθαρχικό έλεγχο στη διεύθυνση του Ε.Κ.

1. v. Εμφάνιση

Η εμφάνιση των μαθητών/τριών οφείλει να χαρακτηρίζεται από ευπρέπεια.  Οι μαθητές προσέρχονται στους εργαστηριακούς χώρους με περιβολή η οποία δεν εγκυμονεί κινδύνους για την ασφάλειά τους. Όταν προβλέπεται από σχετικές διατάξεις η χρήση στολής εργασίας, οι μαθητές πρέπει να συμμορφώνονται με αυτό.

1. vi. Άλλα θέματα

Η χρήση κινητού τηλεφώνου για συνομιλία, βιντεοσκόπηση ή οποιαδήποτε άλλη χρήση εντός των σχολικών χώρων – κτηρίων και υπαίθριων χώρων – απαγορεύεται.

To κάπνισμα, η λήψη αλκοόλ και η χρήση άλλων εξαρτησιογόνων ουσιών είναι καταστροφικές για την πνευματική και τη σωματική υγεία των μαθητών. Για τον λόγο αυτό απαγορεύονται. Η παρέκκλιση από τους κανόνες αυτούς συνεπάγεται την άμεση αξιοποίηση αυστηρών παιδαγωγικών μέτρων.

Το Σχολείο δεν φέρει ευθύνη σε περίπτωση απώλειας χρημάτων ή αντικειμένων αξίας που οι μαθητές φέρουν τυχόν μαζί τους.

4. Επικοινωνία και Συνεργασία Γονέων/Κηδεμόνων-Σχολείου
5. Σημασία της επικοινωνίας και της συνεργασίας Σχολείου-οικογένειας

Θεωρείται αυτονόητη η στενή συνεργασία και επικοινωνία των γονέων/κηδεμόνων με τους εκπαιδευτικούς και τον Διευθυντή του Σχολείου στην επίλυση ζητημάτων που τυχόν προκύψουν. Η εμπιστοσύνη του παιδιού στο Σχολείο ενισχύεται από τη θετική στάση των γονέων/κηδεμόνων προς το Σχολείο και τον εκπαιδευτικό. Η συνεργασία με τους γονείς , έχει καθοριστεί μαζί με το συστεγαζόμενο 1⁰ ΕΠΑΛ Ιεράπετρας να γίνετε κάθε πρώτη Δευτέρα του μήνα μετά τις 12.15 μ.μ.  Όταν υπάρχει ανάγκη ο γονέας μπορεί να προσέρχεται  όλες τις ώρες λειτουργίας του σχολείου.

1. Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων

Οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/ριών όλων των εξυπηρετούμενων Σχολείων συγκροτούν τον Σύλλογο Γονέων/Κηδεμόνων, του Ε.Κ. και συμμετέχουν αυτοδικαίως σε αυτόν.

5. Πολιτική του Σχολείου για την προστασία από πιθανούς κινδύνους

Σε επικίνδυνες καταστάσεις η σχολική κοινότητα οφείλει να συμμορφώνεται με τις οδηγίες που εκδίδουν οι εκάστοτε αρμόδιοι φορείς.

Όσον αφορά την προστασία από σεισμούς και φυσικά φαινόμενα,  επικαιροποιείται τακτικά το Σχέδιο Μνημονίου Ενεργειών για τη Διαχείριση του Σεισμικού Κινδύνου του Σχολείου, με την υλοποίηση ασκήσεων ετοιμότητας κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους.

Ως χώρος συγκέντρωσης έχει οριστεί το γήπεδο ποδοσφαίρου.

Κανένας ανήλικος μαθητής δεν αποχωρεί από το Σχολείο μόνος του. Παραδίδονται στους γονείς/κηδεμόνες τους.

Ο Έλεγχος και η συντήρηση του σχολικού κτιρίου γίνετε από τις υπηρεσίες του Δήμου Ιεράπετρας  στην αρχή της σχολικής χρονιάς ύστερα από συνεννόηση μαζί τους. Σε περίπτωση που κάποιο πρόβλημα προκύψει στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς ενημερώνουμε εγγράφως το Δήμο Ιεράπετρας , τονίζουμε την επικινδυνότητα του και παρακαλούμε για τις δικές τους ενέργειες.

Οποιαδήποτε εργασία συντήρησης ή αποκατάστασης θα γίνετε εκτός ωραρίου λειτουργίας του σχολείου.

6: Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας- Διαδικασίες διασφάλισης της εφαρμογής του

Η τήρηση του κανονισμού είναι το θεμέλιο της εύρυθμης λειτουργίας του Σχολείου. Για τη διασφάλιση της εφαρμογής του κοινοποιείται στους/στις μαθητές/ριες, στους εκπαιδευτικούς και στους γονείς/κηδεμόνες μέσω της Ιστοσελίδας του σχολείου. Επίσης μια συνοπτική του μορφή έχει αναρτηθεί σε όλα τα εργαστήρια.

Ιεράπετρα, 24/10/ 2024

Ο Διευθυντής

Ψαρουδάκης Ευάγγελος